Учебный проект Круглой Н.В.
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Название проекта
- 4 Краткая анотация проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Заключительный этап. Итоги
- 8 Оценивание работы участников
- 9 Вводная презентация (публикация) учителя
- 10 Визитная карточка проекта
- 11 Пример продукта учебной деятельности учащегося
- 12 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 13 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 14 Другие материалы
- 15 Отзывы
Автор проекта
Круглая Наталья Валерьевна
Предмет, класс
Русский язык 6, 7, 8 классы
Название проекта
Жаргонизмы в речи современных школьников.
Краткая анотация проекта
Современным состоянием русской речи, тем, что с нею происходит, озабочены многие: в первую очередь учителя-словесники и писатели, а также лингвисты, политики, журналисты, общественные деятели и т.д.Сначала жаргонная лексика просачивалась в устно-разговорную разновидность речи, затем в язык средств массовой информации, а потом широком потоком хлынула в публицистику, в публичные выступления политиков, депутатов и даже писателей. Всё это способствовало возникновению интереса к данному пласту языка.
Данный проект разработан с целью проанализировать речь современных школьников с точки зрения использования ими жаргона.Для этого требовалось решить ряд задач:
1.определить понятие "жаргон".
2.определить , выделить и описатьфункции и разновидности жаргона.
3.провести анкетирование учащихся, чтобы исследовать их речь с целью выделения наиболее употребительных жаргонных слов, частотности использования жаргонизмов, причины их употребления школьниками разного возраста.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какова проблема использования жаргонизмов в речи школьников?
Проблемные вопросы
Почему в речи современных школьников встречаются жаргонизмы?
Какие жаргонизмы наиболее популярны среди школьников?
Какое значение несёт в себе малоизученная лексика?
Учебные вопросы
Каково значение определения "жаргон"?
Какую роль играют социальные факторы, в формировании речи современных школьников?
Какие жаргоны наиболее популярны среди подростков?
Лексическое значение жаргонных слов?
План проведения проекта
Медиа:КРУГЛАЯ_план_проекта.pdf
Подготовительный этап. Планирование проекта
7 дней
-определение состава группы;
-роль каждого участника в группе.
Основной этап. Самостоятельная работа по выполнению заданий
15 дней
-нахождение информации по теме;
-обработка информации, выделение требуемого;
-логическое объединение отдельных информационных блоков всех участников группы;
-создание единого плана проекта;
-проверка уровня подготовки к защите проекта.
Заключительный этап. Итоги
4 дня
Устный отчет с демонстрацией материалов на школьной научно-практической конференции
Обсуждение с последующим оцениванием.
Оценивание работы участников
Медиа:КРУГЛАЯ_КРИТЕРИИ_ОЦЕНКИ_ПРЕЗЕНТАЦИИ.pdf
Вводная презентация (публикация) учителя
Медиа:КРУГЛАЯ_ВВОДНАЯ_ПРЕЗЕНТАЦИЯ_УЧИТЕЛЯ.ppt
Визитная карточка проекта
Медиа:20110401034823!КРУГЛАЯ_Визитка_шаблон.pdf
Пример продукта учебной деятельности учащегося
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Оценивание на каждом этапе, формирование самооценки у учащегося
В начале проекта Оценивание умений пользоваться различными источниками информации
В ходе проекта Самооценивание учащимся собственной деятельности
По окончании проекта Самооценка, оценка других групп, оценка учителя,оценка специально созданной группы экспертов
Медиа:Круглая_вопросы_оценки_промежуточного_контроля.pdf
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Медиа:КРУГЛАЯ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ.pdf
Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, сканер, учебники, методические пособия, лингвистические словари, справочный материал и т.д.
Другие материалы
Медиа:КРУГЛАЯ_дид.материалы.pdf
Медиа:КРУГЛАЯ_дидакт._материалы.pdf
Медиа:КРУГЛАЯ_ДИДАКТ.КАРТОЧКА.pdf
Медиа:КРУГЛАЯ_дидактические_материалы.pdf
