Проект Боркут Елены Геннадьевны — различия между версиями

Версия 17:14, 26 марта 2014

Автор проекта

Боркут Елена Геннадьевна

"Всё о десятичных дробях"

Предмет, класс

Математика, 5 класс

Краткая аннотация проекта

Проект "Все о десятичных дробях" рассчитан на учащихся 5 классов, срок выполнения 5 недель. Он соответствует требования Государственного стандарта среднего (общего) образования по математике. Позволит учащимся в ходе работы над проектом, сформировать целостное представление о десятичных дробях, их роли в жизни людей. А также узнать много нового и интересного...

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Нужны ли десятичные дроби в жизни?

Проблемные вопросы

• 1.Когда в жизни людей появились десятичные дроби?

• 2.Что дают нам в жизни десятичные дроби?

• 3.Чем десятичные дроби отличаются от остальных дробей?

Учебные вопросы

• 1.Что такое десятичные дроби?

• 2.Как записываются десятичные дроби?

• 3.Как читаются десятичные дроби?

• 4.Где применяются десятичные дроби?

• 5.Чем похожи сложение и вычитание десятичных дробей, и сложение и вычитание натуральных чисел?

• 6.Как сравниваются десятичные дроби?

План проведения проекта

Подготовительный этап.

1 неделя - ознакомление с темой проекта, разделения на группы, постановка целей и задач, начальный сбор информации.

Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

2 неделя – последующий сбор информации, ее обработка, редактирование и оформление.

Заключительный этап. Итоги

3 неделя - защита работ

Оценивание работы участников

До начала проведения проекта

Лист планирования

Вводная анкета

Во время проведения проекта

Лист самооценки

Помощь ученикам в планировании проекта

После проведения проекта

Критерии оценки презентации

Критерии оценки буклета

Критерии оценки выступления на конференции

Вводная презентация (публикация) учителя

Такие разные системы счисления

Визитная карточка проекта

"Всё о десятичных дробях"

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

Презентация группы теоретиков

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проекта

1. Проведение и анализ проверочной работы по теме «Дроби», для определения знаний учащихся на данный момент.

2. Проведение анкетирования учащихся по выявлению их интереса к проектной деятельности и готовности ей заниматься.

3.Показ стартовой презентации учителя. Деление учащихся на группы по работе над проектом: «Историки», «Экологи», «Валеологи». Создание плана работы каждой группы, распределение ролей внутри группы посредством листа планирования работы в группы. 4. Знакомство с критериями оценки итоговых работ группы.

В ходе проекта

1. Для самоконтроля используют дневники, в которых ребенок каждый день отвечает на следующие вопросы:

• Что мне нужно было сделать сегодня?
• Что я сегодня успел сделать?
• Чему я сегодня научился?
• Как моя работа поможет группе?

2. Для отслеживания промежуточных результатов используется план работы группы отчет о продвижении работы группы, который заполняется еженедельно.

3. Результаты всех исследований учащиеся оформляют в заранее запланированном виде в соответствии с предложенными критериями.

4. Учитель ведет мониторинг успешности обучения.

По окончании проекта

1. Проводится открытый урок, в ходе которого каждая группа защищает свою работу.

2. Проводится итоговое оценивание группами и учителем продуктов проектной деятельности группы согласно критериям.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Контрольная работа

Другие материалы

Учебник «Математика-5», И. И. Зубарева, А. Г. Мордкович;

Учебник «Математика-5», Н.Я. Виленкин, В.И.Жохов

Отзывы