Психолого-педагогическое сопровождение первоклассников, Петрушевская Наталья Викторовна — различия между версиями

Текущая версия на 13:58, 8 апреля 2014

Проект "Психолого-педагогическое сопровождение первоклассников"

Автор проекта Петрушевская Наталья Викторовна

Аннотация проекта

Начало обучения в школе – один из наиболее сложных и ответственных моментов в жизни детей как в социально-психологическом, так и в физиологическом плане.Это не только новые условия жизни и деятельности человека – это новые контакты, новые отношения, новые обязанности. Приспособление (адаптация) ребенка к школе происходит не сразу, это длительный процесс, связанный со значительным напряжением всех систем организма. В современной образовательной практике, наряду с формированием знаний и умений, в число приоритетных, включены цели, связанные с общим личностным развитием и сохранением психологического здоровья учащихся. Существенное значение в их достижении имеет психолого – педагогическое сопровождение обучаемых.

Цель проекта

Создание педагогических и социально-психологических условий, позволяющих ребёнку успешно функционировать и развиваться в данной ему педагогической среде.

Задачи проекта

1. Выявление особенностей психолого-педагогического статуса школьников с целью своевременной профилактики и эффективного решения проблем, возникающих у них в обучении, общении и психическом состоянии.

2. Создание системы психолого-педагогической поддержки всех первоклассников в период их первичной школьной адаптации, позволяющей им не только приспособиться к школьным требованиям, но и всесторонне развиваться и совершенствоваться в различных сферах общения и деятельности.

3. Создание специальных педагогических и социально-психологических условий, позволяющих осуществлять коррекционно-формирующую и развивающую работу с детьми, испытывающими различные психолого-педагогические трудности.

Вопросы, направляющие проект

'''Основополагающий вопрос'''

Понимаем ли мы внутренний мир ребёнка?

'''Проблемные вопросы'''

Каким образом ребёнок приспосабливается к новым условиям среды?

Каковы главные причины школьной дезадаптации?

Направления деятельности

 психологическая диагностика;

 психологическое просвещение;

 психологическое консультирование;

 коррекционно-развивающая работа;

Публикация педагога-психолога

Просветительская работа

Медиа:РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ.pdf

Медиа:Советы родителям.pdf

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Медиа:План работы.pdf

Медиа:анкета для родителей.pdf

Медиа:занятия.pdf

Медиа:Игры.pdf

Медиа:Тренинг по адаптации.pdf

Медиа:развитие познавательных процессов.pdf

Визитная карточка проекта

Медиа:Визитная карточка П.Н.В.pdf

Литература

Справочник педагога-психолога начальной школы

Интернет-ресурсы

Работа психолога в начальной школе Битянова М.Р.